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La littératie médiatique multimodale (Lacelle et al., 2017) est un champ de recherche qui étudie l’évolution des pratiques littéraciques scolaires et extrascolaires des jeunes afin d’en saisir les compétences spécifiques multimodales et numériques. En contexte numérique, la littératie médiatique multimodale vise la capacité à mobiliser les compétences multimodales (p. ex : combinaison des modes linguistique, visuel et sonore) et numériques (p. ex., l’interaction, la représentation, la manipulation) appropriées à la situation et adaptées aux ressources, à l’occasion de la réception (décodage, compréhension, interprétation et évaluation) et/ou de la production (élaboration, création, diffusion) de tout type de message (Lacelle et al., 2019). (UQAM)