Compétences | Primaire | Formation obligatoire

Pour inventer des séquences dramatiques, l’élève exploite des propositions de création variées adaptées à son âge, et ce, dans des situations d’improvisation et par la médiation de la fable et du personnage. Dans une aire de jeu et en utilisant des supports variés, il travaille parfois seul et la plupart du temps à deux au premier cycle, à deux ou à trois au deuxième cycle et à trois ou à quatre au troisième cycle. (PFEQ)